Культура рассматривается как система коммуникаций, обмена информацией, а явления культуры - как системы знаков, символов.
Селиванова Татьяна . Эффективность включения в учебный процесс электронного продукта зависит от наличия в нем методических и технологических средств — игровых, интерактивных, аналитических инструментов для поддержания и развития творческих способностей личности. Структурной основой учебной деятельности с применением ИКТ должен стать принцип проектной организации образовательного процесса. Выбор темы для образовательного модуля на основе ИКТ потребовал анализа наиболее актуальных проблем, существующих сегодня в информационном обществе. Окружающая человека среда — это открытая система, включающая помимо неодушевленного компонента — предметного мира — и мир человеческих отношений, коммуникаций. Эффективная деятельность сегодня невозможна без навыков создания коммуникативной среды, умения представить идею визуально.
Современный мир переполнен информацией. Визуальная информация благодаря электронным технологиям становится наиболее действенным и эффективным средством передачи сообщения, средством влияния на социум. С экрана телевизора или монитора, со страниц газеты, рекламного буклета, плаката, обложки книги к нам направлено множество разнородных обращений.
Что заставляет нас обратить внимание на то или иное сообщение? Как составить свое сообщение, передать или представить свою информацию? Коммуникативный мир знаков позволяет выявить основные смыслы и значения, содержащиеся в информации. Повлияет ли век компьютерных технологий на привычную форму книги? Этот вопрос придает необычайную актуальность и изучению истории и способов хранения и передачи информации в древних цивилизациях, и знакомству с таким художественным явлением, как футуристическая книга — «книга художника». Образец Заполнения Заявления О Распределении Имущественного Налогового Вычета здесь. В русле последнего рождаются новые подходы и методы представлять, хранить, соотносить, интерпретировать и генерировать информацию. Переосмысление основной докомпьютерной технологии хранения и передачи знаний — феномена книги — стало основной темой разработанного на основе ИКТ образовательного модуля.
В содержании сделан акцент на развитии творческого проектного мышления школьников, которое базируется на способностях личности к конкретно- образному мышлению, манипулированию разными типами информации, мыслительному конструированию, интегративному мышлению и пространственному воображению. Учитывая проблему перенасыщенности информационного поля, в котором развивается сознание современного человека, основной задачей образовательного модуля представляется формирование у учащихся умений: абстрагировать и систематизировать информацию; различать типологические черты в явлениях; определять взаимозависимости и взаимовлияния. Основной целью данного образовательного модуля является активное творческое освоение определенного историко- культурного содержания с помощью проектных методов работы, развитие конкретно- образного мышления. Предлагаемый образовательный модуль с применением информационных технологий объединяет познавательную теоретическую часть и практическую деятельность, с помощью которой учащийся получает представления об основах художественного творчества как одной из основных форм познания себя и мира. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ Раздел 1. Знак и символ как основа визуальной коммуникации. Тема 1. Древние пиктограммы, знаки- рассказы (3 часа)Знак (лат.
Пиктограмма (лат. Символ — образная или абстрактная единица, которая в целом, неточно или намеком, отсылает к событию, значению и пр.
Передача сообщений с помощью реальных образов и абстрактных фигур — осно- ва коммуникации в древних цивилизациях. Человечество выработало особый, визуальный язык, который может хранить идеи во времени, переносить их на расстояние и преодоле- вать пространственные, временные и межнациональные границы, то есть быть более универсальным, чем устная речь.
Идеалообразующая функция культуры в художественной коммуникации. Искусство в этом контексте понимается как один из способов организации. Священного Писания: как раскрытие многоуровневых символов Слова, . Культура - это система знаков, использующая символы и знаки в языках культуры для обеспечения коммуникации внутри себя. Для изучения художественной коммуникации важную роль играют. Разные виды и жанры искусства предъявляют разный уровень . Искусство в акте художественной коммуникации. Полторацкий. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОММУНИКАЦИЯ / ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
Это наскальная живопись как символическое письмо. Обозначение места изображением (рисунки австралийских аборигенов, изображающие бога воды Ванжину у расщелины с источником воды, отпечаток ладони на камне, сцены охоты и ритуальных действий). Изобразительный метод исследования окружающего мира (рисунки- рентгены австралийских аборигенов). Структурная близость образно- описательных рисунков к системам письменности. Линейный порядок расположения знаков в рисунках- посланиях: следы ног, обозначающие порядок чтения в письменах ацтеков, спиралевидный календарь, многоярусные пиктограммы- рассказы. Практическая работа «Письмо другу». Составление письма о каком- либо событии с помощью знаков.
Знак и символ как основа визуальной коммуникации. Искусство граффити как форма урбанистической коммуникации. Цветовая палитра как средство передачи информации, как способ позициониро-вания себя в обществе. Символ как способ образного освоения мира, как иносказательный художественный образ широко используется в искусстве. Правда, объединение произведений живописи, дизайна, скульптуры в одну. И наконец, символ является знаком, имеющим значение благодаря .
Материалы: бумага, черная гелевая ручка, фломастер или маркер. Тема 2. Древняя письменность, знаки- иероглифы (3 часа)Древние письмена, возникшие из пиктограмм, — письменность Египта, Месопотамии и Китая. Клинопись древних шумеров — обозначение знаком целого слова (логограммы). Трансформация клинописи: от знака- пиктограммы (понятного изображения) до символа (знака, требующего расшифровки).
Иероглиф (греч.) — «священная резьба». Иероглифика — система письменности, в которой знаки подобны рисункам объектов; каждый знак может быть прочитан как рисунок, как символ, обозначающий рисунок, или как символ, обозначающий звуки. Направление письма показывают иероглифы, обозначающие живые существа (смотрят на начало надписи). Соединение нескольких знаков- пиктограмм в едином понятии — фонограмме. Значение некоторых иероглифов и их изображение: «анх» — изображает завязку сандалии, символизирует «вечную жизнь»; «джед» — изображает ствол дерева, сохранивший тело или позвоночник Осириса, символизирует выносливость и стабильность.
Иероглифические амулеты — священные предметы, созданные в виде иероглифов (амулет против ранений — «глаз Гора»). Магическое значение иероглифов в Древнем Египте.
Выявление главного в означаемом понятии и использование минимума графических средств для его обозначения — важная эстетическая черта египетских иероглифов и основа создания любого знака. Практическая работа «Иероглиф» Разработка иероглифа, обозначающего какое- либо понятие (например, «праздник», «человек», «поездка», «мой дом»). Мате- риалы: бумага, черная гелевая ручка, фломастер или маркер. Тема 3. Мир знаков и символов.
Три типа знаков (6 часов)Знак — первоэлемент, с помощью которого человек определяет и визуально выражает свою идею. Семиология — наука, изучающая языки как знаковые системы. Согласно идее Ч. Пирса все существующие в человеческом общении визуальные элементы могут быть разделены на три группы знаков.
Первая группа — иконические знаки: изображения, которые выражают только то, что изображают (например, изображение ладони). Вторая группа — индексальные знаки, выражающие больше, чем то, что буквально изображено. Для понимания не совсем ясных значений индексальных знаков необходимо дополнительное знание (например, изображение солнечного диска, обозначающее день, время или бога Ра в древнеегипетской иероглифике). Третья группа — конвенциональные знаки: изображения, значения которых непонятны не- посвященному и требуют договора между людьми, которые их используют, о значении каждого из них (например, это изображения букв, составляющих алфавиты разных народов). Исторический процесс возникновения знаков заключен в упрощении и обобщении элементов изображения. При создании знака художник должен выявить в явлении самое главное, характерное, значимое и отбросить все лишнее.
Практическая работа «Жук»1) Силуэт жука; 2) символическое изображение жука; 3) буква «жук».