Конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медведем»Конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медведем»Автор занятия: Кудряшова Надежда Александровна, воспитатель МДОУ д/с . Вербилки, Талдомского района, М. О. 1- ая квалификационная категория. Задачи: Образовательные: Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить называть дни недели. Соотносить цифры с количеством предметов. Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.

Конспект развлечения «Приключения на математических островах» в старшей группе. Иванова Вера Михайловна, воспитатель высшей .

Воспитательные: Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать). Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление. Демонстрационный материал: Куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, цветные облака, образец домиков. Раздаточный материал: Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами. Ход занятия: Часть 1. Воспитаетель: - Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку.

Описание материала: Предлагаю вам конспект математического развлечения для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «КВН». Конспект математического развлечения в старшей группе Тема: «Математический КВН». Романенко Анна Геннадьевна. Опубликовано .

Конкурсная работа по ФЭМП в старшей группе «Развиваемся играя». Номинация: сценарий спортивного развлечения в старшей группе. Конспект развлечения по математике в подготовительной группе. Тема: «Аленький цветочек». Закрепить знания о . Конспект развлечения по математике в подготовительной группе Тема: «У нас в гостях Чебурашка и Шапокляк».

Конспект занятия по математике в старшей группе дет. Автор занятия: Кудряшова Надежда . Публикация «Сценарий спортивно-математического развлечения «Дружим с. Фотоотчёт о занятии по ФЭМП во второй младшей группе «Нарисуй .

Слушайте внимательно: Сидит в корзинке девочка. У Мишки за спиной. Он сам того не ведая. Несет ее домой. Воспитаетель: - Из какой сказки гости, ребята? Ответы детей: - Маша и Медведь. Воспитаетель: - Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь.

А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили придти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой.

Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны? Ответы детей: - Да. Воспитаетель: - У каждого их них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя? Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т. Успение Пресвятой Богородицы Ноты.

На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка , какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами.(Дверь, крыша дома, огурец, кубик).- Какие геометрические фигуры выложил Дима?- Какие фигуры выложил Максим, Ваня?- Сколько всего фигур? Молодцы, как быстро вы справились с заданием. Часть 2- А теперь возьмем конверт у Мишки. Открываем его (достаю цветные облака и размещаю на фланелеграфе).- Смотрите, что это за волшебные облака? Ответы детей: - Дни недели.- Сколько дней в неделе?

Давайте вместе назовем дни недели.- Сегодня у нас третий день недели. Назовите и покажите какого он цвета.(Третий день недели среда, он голубого цвета). А какой будет завтра день недели, какого он цвета. А вчера какой был день недели? Какого цвета? Воспитаетель: - Очень хорошо, ребята.

Медведю очень понравились ваши ответы. Часть 3. Воспитаетель: - Возьмем еще конверт у Маши? Открываю: Маша приглашает вас поиграть.- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны? Зайчикам не будет скучно,Сделаем зарядку дружно? Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки в бок. И на месте скок- скок - скок. А теперь бежим вприпрыжку,Молодцы, мои зайчишки! Замедляйте детки шаг,Шаг на месте, стой! Вот так! Воспитаетель: - Хорошо отдохнули. Часть 4. Можно и у Медведя взять еще конвертик, да? Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.- Сколько пальцев на правой руке?- Сколько глаз у светофора?- Сколько носов у двух собак?- Сколько ушей у двух мышей?- Сколько хвостов у двух котов?- Все верно, показали. Молодцы. Часть 5- Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем?

Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю понять, как надо делать задания. Скачать конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медведем».

Конспект развлечения по математике в подготовительной группе Тема: «У нас в гостях Чебурашка и Шапокляк»Задачи: - Закрепить знания детей о днях недели, геометрических фигурах, навыки прямого и обратного счета.- Упражнять в ориентировке в пространстве, в решении простыхарифметических задач.- Развивать смекалку, сообразительность, внимание.- Воспитывать интерес к заданиям математического характера. Действующие лица: ведущий, Чебурашка, старуха Шапокляк. Оборудование: костюмы, эмблемы, атрибуты к играм, запись песни В. Шаинского «Чему учат в школе». Ход развлечения. Дети под музыку В. Шаинского «Чему учат в школе» входят в зал, рассаживаются на стулья.

Ведущий: Дети, скоро вы пойдете в школу, но чтобы хорошо учиться, нужно подготовиться к поступлению в нее, быть сообразительными, смекалистыми. Именно задачи на смекалку и сообразительность мы с вами будем сегодня решать. Вспомните, совсем недавно мы с вами рисовали Чебурашку. И вот он уже пошел в первый класс, научился читать и писать и передал для вас конверт с письмом. Вот он, а где же письмо?

Не могу найти. Что же делать? Что это у меня на столе, какие- то скомканные листы бумаги. Здесь что- то написано, сейчас прочтем. Забегала в гости к вам,Положила в свой карман.

Чудо- листик Чебурашкин. Необычнейшей окраски. Не видать вам никогда. Чебурашкиного письма. Так как милая Лариса,Замечательная крыса,Помогает мне всегда. Отгадайте, кто же я?(Входит Старуха Шапокляк под музыку и поет песню). Старуха Шапокляк: Кто людям помогает, тот тратит время зря.

Хорошими делами прославиться нельзя. Поэтому я всем и каждому советую. Все делать так, как делает Старуха. По кличке Шапокляк. После исполнения песни помещает крысу Ларису в сумку и обращается к детям: - Ага, не ждали, а я пришла.

Вы расстроились, да? Вот ваш конвертик, вот! Ха- ха- ха! Ведущий: Дети, вы узнали старуху Шапокляк и ее крысу Ларису? Как же тебене стыдно! Украла письмо Чебурашки. Ребята, разве можно брать чужое? Старуха Шапокляк: Татьяна Михайловна, хотите получить письмо?

Ведущий: Конечно, мы хотим узнать, что нам пишет Чебурашка, правда дети?(Старуха Шапокляк протягивает письмо, не давая его взять в руки, отпрыгивает, совещается с крысой Ларисой, смеется). Старуха Шапокляк: Не отдам, не отдам!

Вот если отгадаете мои загадки,получите ваше письмо. Ведущий: Ну, что ребята, давайте покажем старухе Шапокляк, на что мы способны,отгадаем все ее загадки.

Старуха Шапокляк: Сколько глаз у светофора? Сколько хвостов у шести котов? Сколько ног у воробья? Сколько шей у пяти журавлей?

Сколько лап у двух медвежат? Сколько в комнате углов,А у Лариски хвостов? Сколько ушей у двух мышей? Сколько хвостов у двух коров?(Шапокляк, проговаривая загадку, бросает мяч ребенку; ребенок отгадывает и возвращает мяч Шапокляк). Старуха Шапокляк: У Вас очень умные и сообразительные дети. Все загадки отгадали, получайте ваше письмо.

Можно мне с вами посидеть, послушать, о чем пишет Чебурашка? Ведущий: Ребята, давайте позволим ей остаться у нас, пусть послушает. Дети, Чебурашка уже ходит в первый класс. Готовы ли вы идти в школу?

Сейчас проверим. Чебурашка прислал нам задания, если мы с ними справимся, то можем уже идти в школу». Нам необходимо разделиться на две команды.

Ромашки, 2 - «Колокольчики».(Дети делятся на команды, выстраиваются одна против другой. Между ними раскладываются пронумерованные кочки). Задание 1. Пройди через болото. Ведущий: Вы находитесь на разных краях болота. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на кочки надо по порядку. Тот, кто ошибется, встанет не на ту кочку, должен возвратиться и начать все сначала. Когда игрок одной команды преодолеет болото, он дотрагивается до игрока другой команды и тот начинает свой путь в обратном порядке (1.

Выигрывает та команда, игроки которой меньше ошибались.(Победителю вручают флажок). Задание 2. Дидактическая игра «Неделька, стройся». Сейчас мы поиграем в игру «Неделька, стройся».

У каждого из вас круг, обозначающий день недели. По моему сигналу вам нужно построиться по порядку слева от меня. Задаю вопросы: -Как называется твой день недели?- Какой вторник по счету?- Почему четверг так называется? Задание 3. Игра «Танграм». Ведущий: Чебурашка останется доволен тем, что вы так хорошо выполнили его задание, но здесь есть еще одно. Нужно сложить фигуру по образцу.

Игра «Танграм». Каждому ребенку из команды раздаются карточки и набор геометрических фигур. Дети называют, из каких геометрических фигур состоит их изображение. По сигналу дети начинают собирать каждый свою карточку. Выигрывает команда, члены которой быстрее соберут картинки. Победившей команде вручается флажок. Ведущий: Молодцы, дети!

Но вот кто- то к нам еще спешит. Наконец, я у вас в гостях. Вы справились с моими заданиями? Какие молодцы! Послушайте, что я вам еще приготовил. Думаю, вы эти задачи тоже решите. Задание 4. Задачи в стихах и на развитие сообразительности.

В садике гулял павлин,Подошел еще один. Два павлина за кустами. Сколько их, считайте сами!(Старуха Шапокляк выкрикивает с места и называет неверные ответы).

Старуха Шапокляк: Шесть, шесть, я все знаю! Чебурашка: Нет не верно, Шапокляк.

А вот ребята отвечают правильно. Молодцы, слушайте следующую задачу. Четыре спелых груши.

На веточке качались. Две груши съел Ванюша. А сколько же осталось? Шапокляк: Пять, пять! Вот сколько! Чебурашка: Опять ты ошибаешься, Шапокляк. А вот ребята правильно отвечают. Слушайте еще одну задачу.- Мой друг, Гена, уехал отдыхать на море в воскресенье, а вернуться обещал через пять дней.

В какой день недели приедет Гена? Шапокляк: Конечно же, во вторник.

Чебурашка: Дети, вот какая смешная Шапокляк, ничего не знает. Ни одной задачи не решила. Шапокляк, ты в детский сад ходила? Шапокляк: Только в младшую группу.

Чебурашка: И чему же ты научилась? Шапокляк: Да вот, знаю одну игру. Давайте поиграем. Чебурашка: Ребята, хотите поиграть? Задание 5. Игра «Придумай рисунок». Шапокляк: Прекрасно.

Объясняю правила игры для капитанов команд. Игра называется «Придумай рисунок».

Капитанам даются листы бумаги с геометрическими фигурами. Дорисуйте каждую из этих фигур, чтобы получился тот или иной рисунок. Чебурашка: Да, Шапокляк, твоя игра интересная. Наши капитаны успешно с ней справились. Ребята, расскажите, что вы нарисовали.

Шапокляк: Значит, я тоже могу идти в первый класс? Чебурашка: Как же ты пойдешь в первый класс, если ты больше ничего не умеешь делать, только играть в эту игру.

Задание 6. Игра «Третий лишний» (с логическими блоками). Шапокляк: Ой, горе, мне горе. Я тоже хочу подготовиться к школе. Возьмите меня, ребята к себе и мою Ларису тоже.

Я исправлюсь, я буду хорошей, не буду безобразничать в школе, пожалуйста, возьмите. Ведущий: Ребята, позволим Шапокляк приходить к нам заниматься? Что ж, раз все так хорошо закончилось, давайте теперь поиграем в игру «Третий лишний» вместе с Чебурашкой и Шапокляк. Задание 7. Дидактическая игра «Машины и гаражи». Шапокляк: Ребята, у меня есть еще одна игра.

Нам нужно расставить машины в гаражи по определенным признакам (по цвету, форме и величине). Посмотрите, какие знаки изображены на первом гараже. Какие машины мы сюда поставим (круглые, красные, большие), а во второй гараж какие машины можно поставить? Под музыку дети выходят из зала).

Нравится. 0Плохо.