Картотека (младшая группа) на тему: Картотека дидактических игр по экологии для детей первой младшей группы . В игре используются шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями). Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать малышу готового снеговика. Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький.

Предлагает ребёнку собрать из шаров такого же снеговика. Малыш действует самостоятельно, взрослый при необходимости помогает советом. Аналогично можно собрать неваляшку, зайчика, птичку и т. Найди детеныша для мамы»ХОД. Воспитатель обращает внимание детей на машину, которая привезла гостей, и рассказывает. Однажды телёнок, котёнок, щенок и жеребёнок убежали далеко от мамы и заблудились; встревоженные мамы поехали на машине искать их.

Елена Бабинян Картотека дидактических игр по экологии для детей 5–6 лет. Дидактическая .

ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР. Экологические игры по развитию и формированию правильного отношения к. Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию для детей .

Котёнок, он был самым маленьким, споткнулся и замяукал. Как он замяукал? Затем предлагает ребенку достать «клад». Для этого он выбирает очень красивый камень или ракушку, разглядывает их вместе с малышом. Затем камешек опускается на дно (глубина не больше 1. Водный слой обычно затрудняет процесс доставания, поэтому воспитатель может немного помочь малышу.«Теплый – холодный»Цель: закрепление знаний свойств воды: прозрачная, теплая, холодная. Содержание. Необходимы игрушки двух видов, по 2- 3 штуки каждого, желательно резиновые и пластмассовые (например, небольшие мячики – желтые и красные, синие и зеленые, утята и рыбки, кораблики и т. Воспитатель наполняет одну емкость теплой водой, другую - холодной.

Картотека по окружающему миру на тему: Сборник дидактических игр в системе экологического образования дошкольников. Я разработала серию дидактические игры для детей 2 младшей группы по экологии. Картотека дидактических игр по экологии в первой младшей группе «Собери. Воспитатель обращает внимание детей на машину, которая привезла .

Картотека по окружающему миру (подготовительная группа) на тему: Картотека дидактических игр по экологии для дошкольников.

Говорит ребенку: «Утята любят купаться в холодной воде, а рыбки – в теплой. Давай их искупаем». Малыш опускает утят в емкость с прохладной водой, а рыбок – в емкость с теплой водой.«Что как плавает»Цель: знакомство детей со свойствами различных материалов. Содержание. Для игры – экспериментирования нужен набор предметов из разных материалов (скорлупка грецкого ореха, деревянная палочка, камешек, металлическая ложка, лоскуток ткани и др.). Воспитатель предлагает ребенку постепенно опускать все предметы в воду: «Какой красивый кораблик! Он готов отправиться в плавание. Опусти его в воду, пусть плывет.

Как много у нас других предметов! Они тоже хотят плавать. Давай и их отправим в плавание». Во время игры воспитатель обязательно просит малыша называть предметы и помогает комментировать действия.«Найди шарик»Цель: закрепление знаний о свойствах песка;  знакомство с качествами предметов – размером, формой. Содержание. Воспитатель закапывает в песок небольшой шарик и просит ребенка найти его. Сначала можно закапывать шарик на глазах у малыша, потом так, чтобы он не мог видеть действия взрослого. Постепенно усложняя задачу, воспитатель закапывает два предмета, например шарик и кубик, а затем просит найти кубик.

Можно закапывать предметы одной формы, но разной величины.«Во дворе»Цель: Развивать речевой слух и способность к звукоподражанию. Оборудование: Игрушечные петух, курица, кошка, собака, корова. Ход: Воспитатель выразительно читает стихотворение и показывает соответствующие игрушки. Ку- ка- ре- ку! Кур стерегу.

Кудах- тах- тах! Снеслась в кустах. Мур- мур- мур,Пугаю кур! Ам- ам! Кто – там? Кря- кря- кря! Завтра дождь с утра! Му- му- му! Молока кому?

Барто)Прочитав стихотворение, воспитатель задает ребенку вопросы: «Как корова мычит?», «Как собачка лает?», «Как уточка крякает?» и т. Узнай и назови»Цель: Закрепить название овощей и фруктов, их цвета и формы. Оборудование: Натуральные овощи или муляжи в мешочке. Ход: На столе лежат овощи и фрукты. Воспитатель предлагает ребенку взять, например, морковку. Малыш выполняет просьбу, называет овощ и отвечает на вопросы воспитателя о его цвете и форме.

Гав!» – на заре,«Гав! Гав!» – на дворе. На дворе щенок бежал,А в конюшне конь заржал. Он сердился: «Ты чего. Спать мешаешь? И- го- го!»И сказал теленок: «Му!»  Спать мешает он ему.

И сказал теленок: «Пи! Ты, щенок, еще поспи!»А козленок: «Ме!» да «Ме!», «Подремать не дали мне». А щенок все «Гав!» да «Гав!»,У него веселый нрав!

И веселый этот нрав. Называется «Гав – гав!»(по Т. Волгиной)Важно добиваться, чтобы дети отчетливо произносили звукосочетания, подражая голосам животных.

Оно круглое, красное. Яблоко сладкое, сочное, вкусное. Его можно есть». Ребенок, с помощью вопросов воспитателя, повторяет рассказ о яблоке, затем пробует его на вкус. Это – фрукты. Фрукты растут на дереве.

Картофель, капуста, лук не сладкие, но очень полезные. Это – овощи. Овощи растут на грядке. Затем предлагает ребенку фрукты поместить на дереве, а овощи на грядке. Малыш выполняет задание, а воспитатель активизирует его речь с помощью вопросов: «Что это?

Яблоко – это фрукт. Где растут фрукты? Найти предмет по сходству. Игровое действие.

Поиск предмета, показанного и спрятанного воспитателем. Правило. Под салфетку заглядывать нельзя. Оборудование. На двух подносах разложить одинаковые наборы овощей и фруктов. Один (для воспитателя) накрыть салфеткой. Воспитатель показывает на короткое время один из предметов, спрятанных под салфеткой, и снова убирает его, затем предлагает детям: «Найдите на другом подносе такой же и вспомните, как он называется». Дети по очереди выполняют задание, пока все фрукты и овощи, спрятанные под салфеткой, не будут названы.

Найти предмет по слову- названию. Игровое действие. Поиск «спрятавшихся» овощей и фруктов. Английские Слова. Искать предмет можно в вазе, соответствующей по форме либо окраске названному овощу или фрукту (например, свекла, репа, редька; апельсин, помидор, яблоко и др.). Во все вазы заглядывать нельзя.

Оборудование. Овощи и фрукты разложить по краю стола, чтобы хорошо была видна их форма, величина. Овощи и фрукты брать лучше одинаковые по величине, но разной окраски (несколько яблок, груш и др.), разной величины с постоянной окраской (морковь, свекла, капуста). Воспитатель предлагает одному из детей: «Найди маленькую морковку и покажи ее всем». Или: «Найди желтое яблоко, покажи его детям»; «Покатай яблоко и скажи, какое оно по форме» Ребенок находит предмет, показывает его остальным детям, пытается определить форму.

Если ребенок затрудняется, педагог может назвать яркий отличительный признак этого овоща или фрукта. Например: «Покажи желтую репку (черную редьку) ». Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

Игровое действие. Поиск на ощупь спрятанного предмета. В мешочек заглядывать нельзя. Сначала нужно определить, что в руке, а потом показать предмет всем остальным.

Оборудование. Для первых игр подбирают овощи и фрукты, резко отличающиеся по форме, деталям, затем более похожие. Небольшой мешочек (непрозрачный).

Воспитатель опускает овощи и фрукты в мешочек и просит наблюдать, что он будет делать. Затем предлагает одному из ребят: «Найди на ощупь, не глядя в мешочек, что хочешь. А теперь скажи, что ты взял».

Или можно попросить: «Найди то, что я скажу (назову)». По очереди задание выполняют все дети.«Чьи детки?»Дидактическая задача. Закреплять знания детей о животных и их детёнышей. Подобрать к картинкам «животных- взрослых» картинки, изображающие их детенышей.

Оборудование. Картинки с изображениями животных: кошки, собачки, козлёнка, коровы. Ход игры. Воспитатель показывает детям картинки с изображениями животных: кошки, собачки, козлёнка, коровы. Ребёнок называет животных, угадывая, какие звуки они издают. Затем взрослый предлагает детям, подобрать к картинкам «животных- взрослых»  картинки, изображающие их детенышей. Закрепить знания о частях тела котенка и какие звуки он издает. Оборудование. Игрушечный котенок.